如何有效科普自己的专业知识？

谢

喵。杜子腾先简单答一下，把高手吸引过来我就撤。

Presumption：西方语言学及以西方语言学主流理论为支撑的应用语言学在国内尚属小众学科。

普及社会语言学刚开始做（心理语言学的普及主要在以

为代表的长答案中），主要动力源自于家猫

（只有我可以叫她家猫其他人不要尝试会被挠的），以及知乎光速给了我专栏。在普及语言学方面家猫是一个典范，参见豆瓣的

。

好了，拜完家猫我来说说我是怎么做的。

1. 接地气：从生活中常见的问题谈起；

2. 抱大腿：强势插入热门问题；

3. 务实：从基础谈起；

4. 勤奋：不断重复基础知识；

5. 活泼：多举例子；

6. 情怀：时不时地谈谈感受，以“你知道我有多努力吗”为主旋律

执行第一条的难易程度视学科而定，我这里想着重讲的就是，不要不屑于从最小的问题谈起。家猫很详细地讲过卷舌和翘舌的联系和区别

而我就鼻音、边音还有清、浊问题换着花样答了好几遍

这些问题真的很小，但是做老师就要有以小见大的功力。通过讲透一个小问题可以渗透很多周边信息，相关的理论和基础知识，为下一次答更深更大的问题做铺垫，即下一次答题的时候就可以直接引用以前的答案。

举个例子，为什么要区分前后鼻音里面出现的概念——音位（带有区别意义作用的音素合集），是我在回答之前问题中，如

，反复（勤奋）讲过的。国家一级教师的大姨妈（别闹）就讲过：“讲一遍不算讲过，讲两遍不算讲过，讲到第三遍的时候学生才会觉得，啊，这个好像听过。”这个概念要讲透彻，得从语言的表意功能开始讲起（务实）：语言作为一个符号系统，最主要的功能之一就是表意，能代表同一意义的音素集合会被划为同一音位，而能够区别不同意义的音素会被划为不同的音位。

在做到务实、勤奋、多举例子的基础上，科普老师还要有能力对信息进行取舍和简化，甚至在有些时候你会认为这样简化是“不正确”的。但是，我们要考虑到一个问题就是，如果阅读者没有能力去解码你发送出去的信息，正确还是不正确都没有太大所谓了，而解码的能力就需要在之前相对简单的问题中不断地培养、锻炼。

还是回到音位这个概念（举例子），就我之前给出的定义【语言作为一个符号系统，最主要的功能之一就是表意，能代表同一意义的音素集合会被划为同一音位，而能够区别不同意义的音素会被划为不同的音位】，我自己都能挑出一堆毛病。首先，能表达同一意义是个什么意思？一个音素它能表达个屁。音素和音素相结合，才能表达意思。但是要想说人话，以上就是我能说的最接近事实的人话了。其次，音素和音素之间的物理相似性，也是能否划归同一音位的重要衡量标准，但是在表述中我就给省略掉了，为什么啊？太复杂了。最后，音位下面还有音位变体，音位变体之间还有相互补充（complementary）或者互不干涉的关系（free variation），我只是选择性地在某些不得不提的答案中做补充材料给出。

毕竟，在阅读者的衡量标准下，标准答案是最重要的。大部分没有经过系统的严格的科学训练（请把“科学”解码为scientific 而不是 literate）的阅读者，是没有办法接受，这个也不对，那个也不对；这个有可能，那个也有可能这样炸裂的答案的。这方面血的教训就是前段时间的大麻问题，包括我在内，看到一群专业研究者一会儿这样说一会儿那样说也是非常迷茫的。但请大家一定要理解他们，很多时候的确是没办法给出像“大麻到底有多毒”这样问题的答案的；而且一点大家一定是能够理解的，这些未知的风险是不值得以我们的健康为代价来尝试的。说到这里，也分享我的一个习惯，那就是答案放前面，把自己的推理演算过程甩到后面去。

对于科普来说，兴趣是最好的老师，这就决定科普工作者必须时不时地强势插入热门话题——抱大腿。就像上文中我提到的，如何评价普通话的拼音方案，以及

再比如家猫曾经回答过的，口误问题

跟让大家对一个陌生而艰深的学科感兴趣相比，抱上一个大家已经感兴趣的大腿要简单很多。

回答这样的问题，往往非常考验一个研究者整合性输出同一学科多领域甚至跨学科知识的能力，鼓励大家都要像家猫和我这样，敢于接大茬！

最后，我们再来说说情怀吧……

匆匆作答，最后答完一看，自我营销的嫌疑太重了（不要在意这些细节）就这样吧。